Et le massacre continue

[nakmis]

Je me suis procuré plusieurs sujets de composition du premier trimestre .
Le constat est désastreux .La majorité des sujets sont pris de l'internet.
Certains collègues , ont seulement effacé les noms de leurs concepteurs .
D'autres ont apporté des changements juste pour masquer les plagiats.
Mais c'est incroyable ! Une évaluation certificative a des objectifs précis :
vérifier le taux d'assimilation ,et éventuellement les acquisitions des savoirs
investis au cours de l'apprentissage de l' élève.
contrôler également ( surtout ) les savoirs -faire de l'élève .
C'est vrai que nous avons les mêmes programmes , mais nous n'avons
pas traité de la manière les manques à gagner de nos
élèves ,nous n'avons pas installé de la manière les acquis ...Et puis nous sommes qu'au
premier trimestre , les enfants ne peuvent pas traiter des sujets venant d'ailleurs .
Oui , tous les chemins mènent à Rome , mais les itinéraires ne sont pas tracés avec les mêmes jalons.

[YARA LAMRI]

je respecte ton point de vu ,mais je ne suis pas d'acord avec vous car le niveau des élèves est presque le meme dans tous le pays .ce qui change c'est la méthode de l'enseignement et si nos collegues prennent des sujets de là ce n'est pas là le probleme ,il est dans le chois de ces sujets selon le niveau réel de leurs élèves .

[nakmis]

Enfin , quelqu'un qui ose exprimer son point de vue .
Vous parlez du niveau des élèves en français ou en général ?
Transposer un sujet à autre public ,témoigne bien que nous n'avons aucune considération à ces petits à qui nous apprenons à construire leurs maisons .Un sujet d'examen  ne se  construit pas facilement ,puisque son contenu doit être puisé de ce que j'ai apporté dans l'amélioration de leurs réussites , dans le traitement de leurs lacunes et de leurs handicaps .Si nous respectons le statut de l'enseignement du français comme langue étrangère , la méthodologie est la même pour chaque enseignant , et cela est un autre problème que je veux éluder parce qu'il fait appel à des acceptions plus pointues .On ne choisit pas un texte , un sujet ; on conçoit un sujet pour éventuellement reconstruire les apprentissages ( pédagogie différenciée ) .Moi aussi je suis enseignant ...

[mahdi85]

mon but c est que mes eleves s adaptent.parce que la catasrophec est le sujet d examen de 5ap de fin d annee.

[nakmis]

" prévenir vaut mieux que guérir " L'examen est à la fin de mai ; un prof avisé peut préparer convenablement son élève  et ceci quelque soit son niveau .Dans l'équation de l'apprentissage , le paramètre visé est l'élève qui attend des réponses à ses attentes .Le prof devra passer au stade de la maitrise de la situation qu'il doit gérer et apporter des solutions aux problèmes que rencontrent ses élèves .Nous sommes tous responsables de l'état actuel du niveau du FLE.On doit savoir qu'une progression est en perpétuelle reconstruction .On doit adopter des stratégies pour faire progresser nos élèves . Faire entrainer les élèves sur des sujets d'examen ne sert à rien tant que l'on n'a pas réglé les manques à gagner de nos élèves .On n'enseigne pas le COD si l'élève ne sait pas identifier un GN ( simple ou étendu ) dans la phrase .
on ne demande pas à un élève de mettre en ordre  des phrases s'il ne sait pas lire( déchiffrer+comprendre ) ... on fait un constat et on traite le problème .Enseigner=/=fiches .La fiche est une préparation mentale dont le contenu est une sorte de scénario qui traite les problèmes de mon public pour qu'il avance dans son apprentissage .

[nakmis]

Avec de la volonté , on peut rendre ce forum un berceau de changements de notre regard sur la manière d'enseigner une langue étrangère à notre innocent public .Même , nous les enseignants , nous avons beaucoup de manques à gagner et nul n'est infaillible.

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